央媒开撕、全网抨击!“丑”丢到法国的热搜事件,哪个家长看了不心梗?(组图)
新学期终于开始了,家长们心中是不是长舒一口气呢?
毕竟每次开学前,不少人都会经历一场关于寒假作业的“劫难”。
前不久,网上一位博主拾作业不昧的经历成了热门新闻:
这名博主去巴黎旅游,没想到在饭店捡到了“秦朗”遗留在厕所内的两本寒假作业。
当时的假期“余额”已经不足,但这份寒假作业仍是一尘不染。
随后这名网友发布视频寻找失主,并表示会将作业带回国。
此视频一出,瞬间引发百万网友的关注。
评论区也十分热闹,大家各种调侃:
“孩子扔作业都跑巴黎去了,结果还没扔掉,秦朗小朋友的心情,估计不会很晴朗!”
“这下全国叫秦朗的小朋友都在心惊肉跳。”
“糊涂啊,扔之前把名字擦掉啊,一看就是新手”
……
不过事情发酵后,央媒甚至亲自下场手撕,直言这件事有博流量之嫌。
不过,这件事虽然疑似炒作,可类似事件确实每年都有,而父母为孩子写作业这事其实也操碎了心……
作业“赶工”现场
我想很多人和我一样前阵子都刷到过这个叫做《补作业》的视频“大片”。
“一支笔一盏灯,一个晚上创造一个奇迹,这就是中国速度。”
“你可以不相信大年三十的夜晚是个不眠夜,但请相信,开学前的一晚是真的万家灯火!”
有的孩子把作业一字排开,对比之下,没做的作业明显比做了的多了好几倍。
湖南邵阳一名小女孩,在得知寒假还有5天但作业还有7本没写后,崩溃大哭求助姐姐:
“姐姐,你帮帮我呀!”
河南一名10岁男孩,在接到学校临时通知第二天开学时,直接拿出上千压岁钱哭着找妈妈:
“妈妈,我的压岁钱都给你,你帮我写作业吧!”
也有全家总动员,一起帮忙补作业的:“一个人的作业,五个人的战场”:
这边是场外求助,另一边还有不分场合、不分时间、不同姿势争分夺秒“赶工”的。
比如在回程车上、旅行途中赶作业的:“看高铁速度快还是你写的快。”
有的孩子放假很是繁忙:“前两天忙着玩,现在忙着在高铁上补作业。”
图书馆也被“赶作业大军”占领:
还有经典的“边哭边写”剧情,在家熬夜到凌晨奋笔疾书,眼泪没停过,笔更是不敢停:
有的“不求做对,只要做满”:
当然,没有做完的作业“不慎遗失”的情况也是有的:
但在这个时间点上丢作业,网友们对此中的含义是心知肚明的,却又从不点破,只是默默“帮助作业回家”:
而机智的班主任们,也早已预判了各种突发情况,在班级群里“温馨提醒”:
“落在老家的,赶紧去拿;落在别的城市的,快递回来也来得及;被家长‘不小心’丢了的抓紧买本新的……”
有网友说:“孩子这样补作业,真的能学进去吗?”
也有家长着急上火:“孩子老是这样疯狂补作业,这不就养成了拖延的习惯嘛!”
其实,孩子不爱写作业、不爱上学、不喜欢听课,都是很正常的现象。
家长一味地逼迫是没有用的,只有先搞清楚孩子“为什么不想主动学”,才是关键。
孩子为什么不爱学习?
《清华学霸教子经》里有一句话:
“孩子小时候缺乏自制力,对学习等艰苦的事情,不主动是常态,主动是非常态。”
教育路上,指望孩子自觉几乎是不可能的,毕竟爱玩是孩子的天性。
而不爱学习的孩子,大多有以下几种情况:
1、没有兴趣,看不到希望
有心理咨询师说过:一个孩子优不优秀,和他是否找到了兴趣点,有很强的关联性。
纪录片《零零后》中就有这么一个孩子,他从小就调皮捣蛋,拿着棍到处称王称霸:
读书时成绩差,曾被老师单独留下来开小灶,结果导致他更厌恶学习。
后来一次偶然的机会,父母发现他对橄榄球有很大的兴趣和天赋,便试着鼓励他多参加活动,调整对他的期待和目标。
而他自己也因此被点燃了热情,经过坚持不懈的练习最后被中国橄榄队主教练看中。
很多孩子做作业不积极、上课不认真,大多是没有找到自己的兴趣点,觉得看不到希望,因此很容易自我放弃。
2、目标不明确,学习无动力
清华大学彭凯平教授曾说过:
“孩子们无法理解考大学的真正目的,只认为考上大学是为了满足家人和社会的期待。
没有发自内心的想学习,丧失了学习的真正意义,逆反厌恶的心理就开始在心中萌生发芽。”
另外,过高的学习期望和过重的学业负担也会使孩子产生逃避和抵触情绪。
3、方法不当,效果不佳
如果孩子的学习方法不适合他们的学习风格和需求,可能会导致学习效果不佳,从而打击他们的学习热情。
每个孩子都有独特的学习方式和节奏,找到适合自己的学习方法对于提高学习兴趣至关重要。
好的教育从来不是用力,而是用爱
《正面管教》里有这样一句话:
“如果你觉得教育孩子很痛苦,那一定是你用错了方法。”
邓明扬是国内唯一一位在2020年被麻省理工学院录取的高中生。
一开始,邓明扬的父母也热衷于辅导他的学习,经常为他提供指导和建议。
然而很快他们就发现,这样不仅容易让自己感到焦虑,也剥夺了孩子对学习的热情和兴趣。
于是他们决定改变策略,放手让孩子自主学习,当好引导者和支持者,而不是过度的干涉者。
在这种新的教育方式下,邓明扬的学习积极性得到了极大的提高。
其实,孩子的问题往往都是父母教育的折射。
因此,当孩子出现学习不积极等问题时,作为家长的我们不妨尝试换一些方式处理:
1、站在孩子的视角去考虑ta能接受的方式
孩子不起床就在后面一直催,孩子一写作业就在旁边催促监督。
类似这种过度干预的行为,其实逐渐削弱了孩子的自主性和独立性,使他们的“自我”变得越发薄弱。
而想要孩子更自觉,父母可以设定合理的规则和期望,但也要允许孩子在一定范围内自由探索和决策。
只有这样,孩子的自律能力才会逐渐被塑造和提高起来。
2、及时发现孩子的闪光点并给予鼓励
在孩子的作业上,作为家长的我们应该用鼓励和共同努力去代替数落。
只有当努力被肯定,进步被发现,孩子才会更有成就感,从而做得更好。
不如和孩子说“宝贝,我们一起来完成作业”“作业哪里有问题,我们一起解决”,让孩子在温情中自觉自发做作业。
3、陪伴和行动
有句话说得好:
“学习是一种心智劳动,需要父母的理解、陪伴和帮助。可惜很多父母只会催促和提要求,从来不给方法。”
想要孩子积极主动学习,父母可以先陪孩子做好梳理和计划工作,让孩子多想想ta想达到的目标。
在下班后也可以看看孩子的计划完成情况,和孩子一起分析,从而逐步提高计划执行能力。
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·写在最后·
英国人类学家莫利斯强调:
孩子从出生到青春期,会经历三个关键阶段:
首先是“抱紧我”,代表孩子对父母的强烈依赖;
接着是“放开我”,这是孩子开始寻求独立和自我探索的时期;
最后是“别管我”,这标志着孩子已经更加成熟,希望能在生活中拥有更多的自主权和决策权。
对于6至12岁的孩子,作为家长的我们要做的就是渐渐放手,让孩子学会独立、自信和负责任。