美国华裔学生选中文课 竟被集体强迫改英语课（图）

约巴林达高中华人学生家长投诉本报，指称该校未经学生同意，擅自取消学生选定的下学期AP中文或Honor中文课，并一律改成“英语学习发展课”。（记者王善言／摄影）

约巴林达高中属于普拉辛西亚约巴林达联合学区，学区负责中学及高中教育的主任强森表示，不管是学校或学区，都很重视提供学生所需要的服务。（记者王善言／摄影）

橙县约巴林达高中近日传出校方将华人学生选修的中文课，改成英语学习课的风波，但在本报记者15日走访该校及学区总部后，被告知该校校长一向重视学生需要，这次事件肇因于沟通不畅（Miscommunication），学校将儘快与受影响的学生及其家长沟通，逐一解决他们的选课需要，并强调学校一向支持中文课程。

约巴林达高中华人学生家长15日投诉，称该校未经学生同意，擅自取消学生选定的下学期AP中文或Honor中文课，并一律改成“英语学习发展课”（English Language Development，以下简称ELD），受影响的华人学生不少，大家是13日（周二）拿到下学期新课程表时才发现，纷纷感到失望与不满。

这名家长指出，受影响学生的英文水准有高有低，但在完全未被通知情况下，面临课程转换。学生及家长都很难接受。学生因此于14日（周三）向校长递交有40名华生签名的陈情请愿书，校长却未出面接受，打算在15日中午、这学期的最后一天，再度递件陈情。

根据家长提供的学生请愿书，学生对最近被强迫从AP中文及Honor 3中文课转到ELD很关切，认为这种做法错误和可疑。不论学校或学区，都不应该替学生决定那些是必要，那些是不必要的课，应由学生自己决定那些课可以满足学生的学术要求，与配合学生兴趣。有些受影响的学生其实已上完两年ELD课程，却被强迫再次拿ELD课程。

请愿书又说，相比于ELD课程，中文课对学生高中毕业的目标更加实际，因为我们一样有完成两年语言课程的类似义务，但与有些学生已经上过的ELD课程相比，中文课竟被标记为不必要。但校方这种果断政策将对学生未来影响极大，至少应获学生同意。

本报记者当天首先走访该校，被告知因当晚是学校毕业典礼，校长忙着筹备相关事宜不在学校，由助理校长Jamie Jauch出面受访。但她表示，对该宗风波不便回答，并拨学区总部负责中学及高中课程的主任强森(Cary Johnson）电话，让记者直接和对方说话，强森在电话中表示欢迎本报记者到他的办公室，他可以回答提问。