清华与哈佛学生的一天对比！我们离真正的精英教育到底有多远？（组图）

之前，清华大学展出了学霸马冬晗的时间表，一个大学三年级的学生依然保持着高度紧张的应试状态，每天只睡5个小时，其余17个小时基本都在学习。每门功课95分以上，连续三年成绩年级第一，荣获清华大学特等奖学金，被选为北京海淀区人大代表。

学霸的时间表惊艳了整个网络，但在一片勤奋和自律的赞叹声中，也有一些质疑：清华大学的优秀学生仅仅就是学习成绩好就可以了吗？这跟高中生有什么区别？马冬晗同学选择在书本中度过四年大学生活是她的自由，但是，作为一个获得了清华最高荣誉的优秀学生，而且作息时间表竟然可以作为珍贵的历史文物，和朱自清等大师的手稿一同作展出，我们就有必要讨论一下：精英大学的学生究竟应当如何度过宝贵的四年大学生活？像马冬晗这样只知道学习课本知识的大学生，就是清华大学要培养的未来的社会精英领袖吗？

精英是社会各行各业的引领者，不仅要具有卓越的专业才能，还要有强烈的社会责任感。马冬晗同学除了成绩优秀之外，精英学生应当具备的其他特质并不明显。高晓松曾炮轰拿了三个学位的清华优秀生梁植同学，认为他不具备名校生应有的家国情怀，愧对清华十几年的教育。

考上清华的都是人中龙凤，应该具备有理想、有抱负的精英领袖的潜质。那么到底是梁同学们对不起清华的教育的呢？还是清华大学离真正的精英教育还有距离呢？

图为梁植参加《奇葩说》

哈佛大学以培养全球领袖而著称，让我们看看哈佛学生的时间表，以及哈佛优秀生的辉煌成就。我们会发现，未来精英领袖的成长需要大量的课外活动的滋养，只有专业知识，不去探索自我，不去了解社会，不去思考自己能为社会做些什么，这样的学生未来是无法承担社会精英领袖的重任的。

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清华和哈佛学生的时间表比较

先来看马冬晗的时间表，马冬晗是清华大学精仪系的大三学生，她每天早上6点起床，吃完早饭并锻炼身体后，6：40开始就开始上课和学习，一直到凌晨1点睡觉。除了吃饭和一些杂事儿，大部分时间都用来预习、复习各门功课，做作业，背英文单词和练习英语听力。

而下图时间表来自Business Insider,时间表的主人Yehong Zhu是哈佛大学哲学系三年级学生。她的时间表同样忙碌和紧凑，但是内容显然要丰富得多，主要分为三个部分。

学校课程：她这个学期总共有四门课，每周上课12个小时，课外阅读和写论文30-40个小时，因为面临着期中考试，这周上课和学习共50-60个小时。据她说期末考试期间学习时间会更长一些，平时每周上课和学习上不超过20-30小时。

社团活动：和大多数哈佛学生一样，她至少参加了五个社团。

首先，她每周要为面向大学女生的在线杂志撰写文章，周日晚上杂志还要开例会。

其次，她是哈佛大学本科生理事会成员，每周都要参加一些会议和活动。

第三，作为哈佛女子曲棍球队成员，每周都要训练。

第四，她创建了哈佛大学学院咨询公司，为全球范围内的大学生提供寻找工作的咨询服务。

第五，她还要为《哈佛政治评论》撰写文章。

社交生活：由于期中考试，这周的社交生活不多，只在周末参加了四次朋友聚会，另外还有星期六晚上观看好朋友的舞蹈演出。和清华女生几乎把所有的时间都用在功课学习上不同，哈佛女生在学习和课外活动上的时间分配差不多，甚至可能课外活动的时间更多。

对比来看，清华学霸每天学习17个小时，哈佛女生每天学习5个小时。哈佛女生为何如此重视课外活动？甚至将课外活动看得比学业更重要？因为大学是为步入社会做准备的关键阶段。除了学好课堂知识，探索自己将来会成为一个什么样的人，思考自己未来的人生规划显然更加重要。尤其是像哈佛和清华这样的顶尖学府的精英学生，不仅要探索自己感兴趣和擅长的领域，树立自己的人生理想，还需要将自己的人生目标和社会责任联系在一起，成为一个改变世界的人。

忙碌的社课外活动让哈佛女生提前体验了社会，也给予了她丰富的自我探索的机会。她除了自己创业，还为两份杂志写稿，担任学生组织工作，跟各种优秀的人交往。在这个过程中，她更多地了解了社会，开拓了自己的眼界，也更多地了解了自己。

她的个性、独立思考能力、创造力和领导力得到充分发展，她的生命成长方向也会渐渐清晰起来。清华女生马冬晗也承担了学生干部工作，偶尔也有社交活动诸如班级春游活动，但是这些课外活动显然只是她生活中微乎其微的部分。她生活中的头等大事是专业和英文学习，而对未来的人生规划她是很迷茫的。

让我们来看看《京华时报》记者对她的采访：

京华时报：难道你没有困惑或者想放弃的时候？

马冬晗：其实大学我一直很困惑，可以说想搞科研的梦想很坚定，但道路很坎坷。高中的时候没想过别的，就一心想上清华，上了清华我为未来的方向有过困惑，比如博士去哪儿读，去哪个系哪个所，这些直接决定了将来。

京华时报：那你记忆中有没有这样一件事让你很后悔，想抹杀掉或者重新来过？

马冬晗：没有!我没做过什么需要后悔的事。我做事也比较谨慎，也不会做什么影响不好的事情。如果大学重新再读，我还是会一样。

京华时报：但“学霸”可能意味着对社会的了解很少。

马冬晗：我只是觉得校园的生活很适合我，这种状态我感觉很好。对我来说，自由不是想干什么就干什么，而是不想干什么就不干什么，我还不是很想踏入社会，假如真的有一天进入了社会，再去了解不也不晚吗？

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哈佛独特的课外活动文化

滋养精英领袖的肥沃土壤

而哈佛大学为何能成为全球精英领袖的摇篮？一个公认的原因就是哈佛大学独特的课外活动文化。

哈佛大学为课外活动提供了巨额的资金支持，以确保所有学生都能获得课外活动的参与机会。哈佛大学有将近450个课外活动和组织，包括数十种出版物，40多个校际运动队以及各种艺术、音乐、公益服务，职前培训和社交团体。

发表在《哈佛政治评论》的《Blessed by the Burden: Harvard’sExtracurricular Culture》一文认为，课外活动为学生提供了大多数学校课程无法提供的功能：团队合作、领导才能、顽强的毅力、良好的品格，社交关系以及在“现实世界”中学习的机会。大量的课外活动不仅有助于培养一个全面发展，有独立思考能力的学生，而且也为学业和社会成功铺平了道路。

哈佛大学的Harry R. Lewis 教授在担任本科生学院院长期间，以倡导哈佛的课外活动而著名，他在2004年1月9日写给哈佛大学一年级本科生的著名公开信中说到：“慢下来，少花时间在学业上会让你在哈佛的收获更多，尽量让你的时间表富有弹性和灵活性，不要总是与书本为伴，尽量和朋友一起度过你的闲暇时间。站在一个更高层面上来看，这才是你整个大学时代最值得做的事情。”

在《赫芬顿邮报》上的一篇文章中，德勤董事会主席迈克·福奇（Mike Fucci）认为参加课外活动会使学生在学业上做得更好，适应大学的时间更轻松，并且拥有更多的学习机会。

比尔盖茨来到哈佛座谈，回忆起在哈佛的日子，他认为他唯一的后悔的事情就是在社交上花的时间不够多。在哈佛这样的世界顶级名校，出类拔萃的精英学生之间的互动真的是受益无穷。

独特的课外活动文化也是很多优秀学生选择哈佛的原因。HSA总裁，2015届学生RyleyR. Reynolds认为，她当初选择哈佛而不是宾夕法尼亚的沃顿商学院，就是因为哈佛丰富的课外活动。

哈佛学生普遍认为课外活动学到的东西要远远多于在课堂上所学的，绝大部分学生不会去追求门门功课第一，宁愿把大量时间和精力消耗在课外活动上，为将来进入“现实世界”做好最充分的准备。

根据哈佛大学学生日报《crime》对2019届学生的调查，71％的学生认为，课外活动很重要。他们平均每周学习34个小时，学生社团活动15个小时，有偿工作9个小时，社交生活16个小时。

2021届的学生Tony Shu 是breaktime的联合创立者，breaktime是帮助无家可归的年轻人开启职业之路的咨询公司，他在接受《哈佛政治评论》的采访时说道：我每天都在时刻提醒自己，我们在这里不仅仅是为了上课，我们最终的目的是为了社会做积极的贡献。

哈佛校园里充满了各种特立独行、思想活跃、奇思妙想的年轻人，从艺术、体育、写作、创业到社区服务，哈佛学生做着无数的事情。哈佛的学生也喜欢放松和社交，周末是很多派对和朋友聚会的好时光。

哈佛聚集了来自世界各地的精英学生，“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，哈佛的课外活动是哈佛本科四年教育中的精华部分。

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哈佛和清华优秀学生的比较

对“优秀”的不同定义

哈佛独特的课外活动文化孕育了大量的社会精英领袖，哈佛校友中有8个美国总统，诺贝尔奖获得者和顶级企业家的数量都是在全美大学排名第一。从哈佛最新毕业生的数据来看，哈佛大学仍然是人才辈出，傲视群雄。

让我们来看看Business Insider从哈佛2016届和2017届学生中评出的12名优秀学生。

Javier Aranzales在哈佛学习期间已经是一位专业舞蹈演员，Kira Headrick 是入选为美国空军飞行员的25名女性之一，Kevin Li担任了投资基金GlobalPlatinum Securities的首席执行官，投资收益每年都超过标准普尔500指数。这些优秀学生对自己的未来目标是十分清晰的。

从这张表格中可以看到，哈佛优秀学生都是已经为学校和社会作出了贡献，并产生了社会影响力，他们的成就涵盖了艺术、政治、企业、金融和社会公益等等。Alex Yang设计的3—D打印假肢的软件帮助了很多柬埔寨截肢患者，他设计的软件不仅让假肢制作几个小时就可以完成，而且价格只要5美元。

Harriet Kariuki现在北京大学攻读公共政策和国际关系硕士学位，重点研究中非关系，她最终会回到肯尼亚，她说要让自己的国家变得更好。看完了令人惊叹的哈佛优秀生，再来看看最新的清华大学特等奖候选人名单，这是学校授予在校学生的最高荣誉。能够入围都是清华的优秀生，被网友称为“神仙打架”。

来源:清华再现“神仙打架”《人民日报》公号

清华优秀生基本都是连续三年成绩年级第一，在各种一流期刊发表论文及在各种比赛中获奖，可以说都是非常优秀了。虽然清华大学有很多社团和活动，学生并不缺乏探索和尝试的机会。但是，由于唯成绩论的评价体系，很多聪明优秀的学生为了迎合这样的标准，把大量的时间花在专业学习上，没有去探索自己喜欢什么，缺乏对社会和人生更深刻的思考。

他们的个性、创造力和领导力没有得到很好的培养，也缺乏为社会作贡献的清晰的人生规划，甚至当他们面对现实的世界的时候，往往会不知所措，十分迷茫。这是让人十分遗憾的。

耶鲁大学教授陈志武分析中国学生不受美国名校欢迎原因时说道：这些年看到这么多从国内培养出来的杰出高材生，他们在专业上这么突出，但思维方式那么僵化、偏执，社会交往能力又那么差，除了自己狭窄的专业就不知道怎么跟人打交道、怎么表达自己，让我非常痛心。

大学教育的本质是什么，哈佛大学的HarryR. Lewis 教授认为，大学教育的本质是帮助学生寻找自我，帮助他们找到自己的使命，而不是培养一群精致的利己主义者。