香港生源告急！大批学位空缺，多校被迫停办...（图）

时移世异，香港幼稚园及小学学位曾经一位难求，如今严重空缺！

随着香港生育率下跌，加之疫情及移民影响，香港幼稚园学位空缺急增，2021/22学年全港近半数幼稚园的幼儿班（K1）班均有空缺，包括九龙城等区内学位抢手的学校！

另外，北区过往一直有不少跨境学童就读幼稚园，因受疫情影响，今年区内逾七成幼稚园都有K1空缺。

除了幼稚园外，本港小一适龄人口下跌，令学校面对缩班杀校危机。2021年小一适龄人口为5.9万，之后连续六年下跌。根据教育局最新公布的《小学概览》，2021/22学年，全港官津小学班数比去年大减62班，是近年削班最多纪录。

全港半数幼稚园K1现空缺，港岛幼重灾

近年本港至开学前仍有K1空缺的幼稚园数目增加，由2019/20年的330间，增至2020/21年的392间。根据教育局7月公布数字，本学年（2021/21）再增加92间至484间，即本港共约1,050间幼稚中，接近半数都有K1空缺。

全港18区内，K1有空缺的幼稚园数目均增加，当中观塘、葵青、东区等均有逾40间幼稚园有空K1空缺。而不少过往学位抢手的学校，今年都有K1空缺，包括位于九龙城区的圣若望英文书院幼稚园等。

值得留意的是，北区的幼稚园接收不少跨境学童，而受疫情影响，或令不少家长为子女考虑其他升学计划，本学年区内逾七成幼稚园都有K1空缺。

事实上，幼稚园学生整体人数近年递减，教育局资料显示，学生人数由2015/16年度的18.5万人，一直减少至2020/21年度的16.5万人。上一个学年（2020/21），全港幼稚园提供约20万个学额中，空缺接近两成。

各区比较，以港岛区的空缺比例最高，当中南区更有逾三成空缺，显示除出生率外，在一些中产或外籍家庭较多的区域，或会更受疫情、社会等因素影响学童数目。

而比较同一届学生的升班后人数变动，可更反映学生去向。2019/20年届全港幼儿班学童共7.4万人，在2020/21年升低班后学生大减1.7万人至5.7万人，实属少见。其中，九龙城一区内2019/20年届幼儿班学生有逾1万人，但升班后却减少3,000人，仅剩馀约7,100人。

教联会顾问、香港幼苗协会学校发展总监麦谢巧玲分析，今年幼稚园已出现结业潮，至少有十间倒闭，大部分属私营幼稚园。她指出，本港出生率持续下跌，加上疫情影响，预料明年幼稚园结业潮更严重，「连非牟利幼稚园都捱唔住」。

至于上届K1学生升K2后人数大跌三成，麦谢巧玲估计是因疫情「封关」，令跨境及新来港学生人数无法跨境上课，部份选择转读内地学校所致。

新学年全港小一削减62班，新界成重灾区

本港小一适龄人口下跌，令学校面对缩班杀校危机。2021年小一适龄人口为5.9万，之后连续六年下跌。根据教育局最新公布的《小学概览》，2021/22学年，全港官津小学班数比去年大减62班，是近年削班最多纪录。

当中，新界区是「重灾区」减28班；其次，九龙区减22班，港岛则减12班。翻查资料，2020学年全港小学仅减3班。

比较18区情况，各区小学削减由1班至7班不等，当中以黄大仙区最严重，缩减7班；其次是元朗区，缩减6班。缩班的学校当中，有小学新学年更大跌两班，例如葵青区东华三院高可宁纪念小学，上学年开办3班小一，本学年则只开1班。屯门区台山商会学校，本学年减2两班，开办3班小一。

有位处跨境校网的新界小学校长不愿具名表示，疫情「封关」，令跨境生未能来港，截断其中一个重要生源。他指，其校以往有三至四成是跨境生，如今只收到零星跨境生，令新学年需要缩减一班。

他指，下学年小一自行收生阶段是关键，过往学校录取情况近乎「爆额」，有信心不会被「杀校」，但基于同区竞争激烈，料会加紧向幼稚园宣传学校，由以往只针对「友好」幼稚园，扩阔到向区内全部幼稚园；另外，又会多安排有兴趣家长参观学校，以积极招揽生源。

津贴小学议会主席胡艳芬表示，《小学概览》列出2021学年小一开班数目，是当局参照出生人口统计，以及往年小一自行派位阶段录取情况釐定，数据截至今年三至四月情况，待当局九月中「点人头」后，才确认本学年最终开班数。

她指，去年小一自行收表，学界已发现少收若数千份表格，以往仅少收200至300份。她指，目前数字滞后，未计及暑假学生移民人数，料「点人头」后，缩班情况更严峻，部份若未收足16人一班，或面对杀校危机。

杨润雄：月中统计人数　若长期下跌要拟定应对

教育局局长杨润雄指，概览反映的班数缩减，不代表局方估算小一学生人数减少，详细学生人数须待9月中旬再作统计，若长远人口数字有结构改动，会再拟定应对方案。

教育局局长杨润雄近日出席立法会教育事务委员会后指，《小学概览》反映的班数减少，并不代表局方估算小一学生人数减少，当局会在9月中旬，再统计学校学生人数。

杨润雄指，若学生人数减少属短期变动，会与业界商讨，透过调节开班门槛或保留超额教师的方法处理；但如果为长远人口数字上的结构改动，就需就学校的稳定性、教学效能、学生利益和资源运用考虑，拟定应对方案。