国际权威：澳洲学校创造力已落后于中国 说中国学生“死记硬背”已过时

【今日澳洲10月8日讯】经合组织（OECD）的高层教育官员已经对澳洲敲响警钟，他们宣告，中国的学校不再停留在死记硬背的学习方法，在教学创造力和推理能力上已经超过了澳洲的学校。

据《澳洲金融评论报》报道，经合组织教育和技能部门的主管Andreas Schleicher表示，对于那些上升的亚洲国家，比如中国，在学校教育的比较上，澳洲人的看法已经过时。

教育方向错误

Schleicher说：“我听过很多人说，中国的教育就是死记硬背。其实在中国，你会发现他们更强调对创新概念和创造性的理解，在这些非常规技能的教育上，比澳洲更重视。”

他指出，澳洲推进缩小班级的规模，几十年来，这一直是教师工会和许多政策制定者所倡导的。他说：“较小的班级是一个政治目标，但却从可能对质量产生较大影响的事情中夺走了资源。班级规模的缩小意味着教师没有多少时间从事专业发展和其他素质建设的项目，例如观察同事们上课。”

Schleicher在澳洲访问期间，会见了教育领导、教师、慈善家和政策制定者，他发现，对于教育成就来说，教师素质比小班教育更重要。

Schleicher是受人尊敬的全球教育权威，为经合组织国际学生评估项目（Programme for International Student Assessment，PISA）的创始人和监督者，该项目衡量和比较了15年来经合组织国家的教育成就，这其中也包含许多发展中国家。

他表示，澳洲PISA测试结果表明，数学、阅读和科学课程稳步下降，澳洲的教育走错了方向，澳洲学生无法处理难题，因为他们依靠死记硬背而不是高阶技能。

他说：“你可以看到，澳洲人在记忆策略的问题上表现强劲，但在需要详细阐述战略、使用创造性思维和发散思维的问题上是最弱的。”

他表示，与中国对比，这就呈现出了差距，虽然中国也有死记硬背的情况，但是没有澳洲那么多。中国学生拥有良好的“详尽阐述”技能，如推理、深度学习、内在动机、批判性思维、创造力和解决非常规问题，而这是澳洲最弱的。

小班化，代价高

Schleicher表示，澳洲的小班策略“导致教师时间不足，没有时间向其他专业人士学习，参与专业发展方面的工作”。他说：“如果你是一名中国老师，每周教学时间为11至16小时，但是他们的工作时间比澳洲老师长，因为中国老师花更多的时间与学生父母、学生和同事交流，观察其他老师的课堂，每一天都是教育的最佳实践。”

（图片来源：《澳洲金融评论报》）

他表示，澳洲教师的教学时间约为中国教师的两倍。经合组织的统计数据显示，澳洲和中国的学校有类似的学生和老师比例，但中国学校的班级规模更大，小学每班平均37名学生，澳洲为24名；中国初中每班平均49名学生，澳洲为23名。

（Vanessa）